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Dos centros de Carmona y Utrera ganan los premios Flamenco en el Aula 2024

Varios centros educativos de las provincias de Sevilla, Granada, Córdoba y Málaga consiguen el triunfo en los premios Flamenco en el Aula 2024 en sus dos modalidades. Tomatito y la Peña El Taranto se llevan los premios de honor.


Los Premios Flamenco en el Aula 2024 que concede la Junta de Andalucía ya tienen ganadores. Son varios los centros educativos de Sevilla, Granada, Córdoba y Málaga los que se han llevado el triunfo entre las dos modalidades de concurso. Dos colegios de Carmona y Utrera (Sevilla) se llevan el primer premio. Además, el jurado ha concedido los premios de honor a Tomatito y a la Peña Flamenca El Taranto (Almería).

 

En la modalidad A, que se refiere a Elaboración de materiales curriculares y recursos didácticos, la Dirección General de Tecnologías Avanzadas y Transformación Educativa de la Junta de Andalucía ha comunicado su resolución en el BOJA premiando a los siguientes centros.

 

El primer premio (trofeo y diploma) ha recaído sobre el proyecto titulado Gamificando el flamenco: Semillas Flamencas, de la profesora Ana Belén Marchena Piñero en el CEIP Pedro I, de Carmona (Sevilla) «por su propuesta dinámica e innovadora adecuada al nivel educativo, y por iniciar al alumnado en el descubrimiento del flamenco desde edades tempranas».

 

El segundo premio (trofeo y diploma) ha ido a parar al CEIP Clara Campoamor, de Atarfe (Granada) con el proyecto Ala Flamencas, de la profesora Esther Crisol de la Fuente, «por la claridad, concisión y rigor en sus planteamientos, poniendo el acento en la visión de la mujer en el flamenco».

 

El tercer premio de la modalidad (trofeo y diploma) ha viajado al CEIP José María Pemán, de Puente Genil (Córdoba), con un proyecto que nos suena en Expoflamenco, Fosforito, viajero del cante, de nuestro querido Álvaro de la Fuente Espejo y de Inmaculada Pérez Prieto, ambos profesores del centro, «por mantener vivas las figuras artísticas que han contribuido a que el flamenco sea considerado patrimonio inmaterial de la humanidad, profundizando a través de materiales didácticos interactivos y novedosos».

 

 

«El tercer premio de la modalidad ha viajado al CEIP José María Pemán, de Puente Genil (Córdoba), con un proyecto que nos suena en Expoflamenco: ‘Fosforito, viajero del cante’, de nuestro querido Álvaro de la Fuente Espejo»

 

 

Ya en la Modalidad B, que busca reconocer experiencias y buenas prácticas docentes, los premios concedidos por el jurado han sido los siguientes:

 

El primer premio (trofeo y diploma) se lo llevado CEIP Nuestra Señora de las Marismas, de Utrera (Sevilla), por su proyecto La Peña Flamenca Escolar, coordinado por Gema Villegas Álvarez, «por acercar a los jóvenes el conocimiento y la necesidad de una infraestructura que posibilite el desarrollo artístico y evolutivo del flamenco, a través de un proyecto colaborativo con gran implicación de toda la comunidad educativa».

 

El segundo galardón (trofeo y diploma) se lo llevado el IES Fernando de los Ríos, de Fuente Vaqueros (Granada), por su proyecto Lorca, Flamenco y Rock, de Evelio David Damas Bueno, «por la implicación de la comunidad educativa y la continuidad de un proyecto que imbrica el flamenco con otros géneros musicales».

 

Finalmente el tercer premio (trofeo y diploma) ha ido a manos del IES Las Lagunas, de Las Lagunas (Mijas, Málaga), por su proyecto El flamenco con perspectiva de género, coordinado por Manuel Salazar Miranda, «por la posibilidad de extensión a otros centros educativos y por la propuesta de actuaciones que favorezcan el desarrollo de valores que enfaticen los referentes femeninos en el flamenco».

 

Además, el jurado ha querido otorgar dos premios de honor. Uno a José Fernández Torres, más conocido como Tomatito, «por su gran labor pedagógica de transmisión del conocimiento para nuevas generaciones, y puesta en valor del toque flamenco a nivel internacional, de forma tradicional y respetuosa». Y otro a la Peña Flamenca El Taranto, «por su aperturismo a nuevos públicos y su labor pedagógica centrada en la idiosincrasia de un arte identitario mantenido a lo largo de sus 60 años de historia».

 


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